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InMind Blog

  • 06.02.2026 | Sozialpsychologie, Gesundheitspsychologie

    Geteiltes Glück geht unter die Haut: Wie gemeinsam erlebte positive Emotionen die Gesundheit im Alter beeinflussen

    von: Tita Gonzalez Avilés
    Gemeinsam lachen, sich freuen und schöne Momente teilen - das tut nicht nur der Paarbeziehung gut, sondern auch der Gesundheit. Eine aktuelle Studie zeigt, dass gemeinsam erlebte positive Emotionen im... mehr
  • 11.02.2018 | Konsumentenpsychologie, Sozialpsychologie, Umweltpsychologie

    Spieglein, Spieglein an der Wand, wie viel Umweltbelastung entsteht durch meine Hand? 

    von: Adrian Brügger
    Menschen sind schlecht darin, die Folgen ihres Handelns auf die Umwelt einzuschätzen. Das zeigt sich in den Unterschieden zwischen direkter Selbsteinschätzung und objektiveren Berechnungen mittels ökologischem Fußabdruck. Diese Unterschiede bestehen... mehr
  • 04.02.2018 | Arbeits-Organisationspsychologie, Sozialpsychologie

    Facebookrastrination – oder wie die „Online-Aufschieberitis“ uns unglücklich macht 

    von: Hannah Mattheus, Janet Wessler
    Wer kennt das nicht: Man hat den Schreibtisch und den Kopf voll mit Arbeit, Stapel von Büchern erinnern an unerledigte Aufgaben der letzten Tage und man weiß, man müsste eigentlich... mehr
  • 28.01.2018 | Sozialpsychologie, Sportpsychologie

    Alle Jahre wieder ... kommt der Neujahrsvorsatz

    von: Laura M. König
    Mehr Sport machen, mit dem Rauchen aufhören, fünf Kilogramm abnehmen – die Liste der Neujahrsvorsätze ist lang. Oft ist es aber gar nicht so leicht, sie auch in die Tat... mehr
  • 25.12.2017 | Pädagogische-Psychologie

    Leistungsrückmeldungen in der Schule: Unsere Lehrerin sagt, ich bin immer noch besser als du!

    von: Stefan Janke
    Ob Lehrkräfte bei ihren Leistungsrückmeldungen auf soziale Vergleiche zurückgreifen oder die individuelle Lernentwicklung beschreiben, macht einen großen Unterschied. Insbesondere für die Lernmotivation leistungsschwacher Schüler*innen ist der soziale Vergleich toxisch. Leistungsrückmeldungen... mehr
  • 17.12.2017 | Klinische-Psychologie

    Schreiben Sie sich frei!

    von: Sarah Mayr
    Sich etwas von der Seele zu schreiben, ist nicht nur eine Redensart, sondern kann auch unsere Gesundheit fördern. Seit mehreren Jahrzehnten sind PsychologInnen der Wirkung des expressiven Schreibens auf der... mehr
  • 09.12.2017 | Klinische-Psychologie

    Helfen Smartphone Apps bei Depressionen?

    von: Sven C. Mueller
    Depressionen sind ein ernsthaftes gesundheitliches Problem in Europa. Um eine personalisierte Therapie anzubieten, kommen immer mehr Smartphone Apps auf den Markt, die gegen mentale Probleme wie Angst oder Depressionen helfen... mehr
  • 03.12.2017 | Sozialpsychologie, Sportpsychologie

    Heute im Angebot: Junge Sport-Talente.

    von: Lisa Musculus
    Sie kennen nicht Youssoufa Moukoko? Das ist erstaunlich, denn mit nur 12 Jahren knipst der Stürmer von Borussia Dortmund munter in der U17 und in der deutschen U16 Nationalmannschaft. Obwohl... mehr
  • 24.11.2017 | Kognitive-Neurowissenschaften, Sozialpsychologie

    Besser Lernen nach Schema F?

    von: Bente Lubahn
    Gedächtnisschemata sind Erfahrungsschablonen. Sie helfen uns bei der Orientierung in neuen Situationen, aber sie beeinflussen auch unsere Erinnerung. Durch die Erforschung ihrer neuronalen Grundlagen wollen ForscherInnen uns helfen, besser zu... mehr
  • 17.11.2017 | Entwicklungspsychologie, Pädagogische-Psychologie

    Skypen mit Oma – Zweisprachigkeit per Videochat?!

    von: Christine Michel
    Wohnen Großeltern nicht in der Nähe ihrer EnkelInnen, ermöglichen Skype und Co. ihnen dennoch, ihre Entwicklung miterleben zu können. Ob auch die Kleinen vom Videochat profitieren, untersuchte eine Studie aus... mehr
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In-Mind ist ein ehrenamtliches Projekt der Wissenschaftskommunikation. Wir ermöglichen wissenschaftlich arbeitenden Psycholog*innen, ihre Forschungsthemen wissenschaftlich fundiert, verständlich und unterhaltsam für ein interessiertes Publikum aufzubereiten: Psychologie von Wissenschaftler*innen für alle. ...mehr

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